大班电话号码教案

教案一：猜猜电话号码

活动目标

1、尝试使用替代的方法进行游戏。

2、熟练运用10以内加减法。

活动准备 写好的电话密码条若干。

活动过程

一、介绍自己家的电话号码

1、教师：小朋友，你们毕业后就不能和伙伴们天天见面了，如果想和好朋友联系，怎么办呢?

2、请幼儿介绍自己家的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。

二、猜猜老师的电话号码

1、出示密码条

4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 (电话号码 773560)

提问：你们知道这是什么吗?

老师的电话号码就藏在这些算式里，你们想知道老师的电话号码吗?

2、破译电话号码

引导幼儿尝试用做加减法的方法将密码破译出来

4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 (电话号码 773560)

三、猜电话号码

1、谁能把自己的电话号码变成密码，让别人也来猜猜呢。

2、幼儿制作电话号码密码。

(教师协助制作。)

3、相互猜猜别人的电话号码

结合制作的课件进行

四、请小朋友把制作的电话号码放在区域角。

教案二：破解电话号码

活动目标

知识目标：熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。

技能目标：能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码。

情意目标：熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。

教学重点、难点

教学重点：熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。

教学难点：能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码。

活动准备

1、 10以内加减试题卡，破译电话号码练习纸，由加减法试题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。

2、开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

活动过程

一、导入：

复习10以内的加减法。

师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

二、破解电话号码：

老师出示由8道加减法试题组成的号码卡，如5+3，4+4，7-5，4+1……

这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

活动中：老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几?

师：你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的?

幼：是用加减运算的方法破译的。

师：你们知道这是谁的电话吗?

幼：幼儿园。

师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我幼儿园的电话号码是多少?

三、为电话号码设置密码并破解：

(一)根据试题计算答案。

1、将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破解的电话号码又快又准确。

2、各组交换检查。

3、请每一组派一名代表报对方的得分数。

(二)尝试根据答案编试题。

师：这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。

——刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如110、119、120)。这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题，如可以将“119竹编 成一组密码：4 – 3，7 – 6，2+7。同样还可以编成：7- 5+2 – 3，5 -2- 2，1+5+3 等等。

1、幼儿分组尝试编试题。

2、小组相互交换试题并进行破译。

3、请你们把破解出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。

三、活动延伸：

提出进一步为老师和同伴的电话号码编制密码。