孩子上幼儿园后怎么提高与人交往的能力
很多家长担心孩子入园后不会跟别的小朋友交往？交往对3岁孩子而言越来越重要。随着孩子慢慢长大，TA愿意和小朋友一起游戏。起初还是自己玩自己的，然后慢慢增多与其他小朋友的互动。即便发生争抢玩具，也是TA在人际交往上的巨大进步。那么家长该如何帮助孩子提交社交能力？
家长须更加耐心地鼓励和支持孩子加入群体游戏、与同伴合作。
如何培养孩子初步的合作意识？
创造机会让孩子在游戏中体验大家一起玩的乐趣，培养宝宝的合作能力。
1. 让宝宝参与多种多样的游戏以积累游戏经验，包括积木、表演、大运动的游戏。
2. 根据需要成人可以加入到儿童的游戏中，但不要干涉或接管游戏。
3. 成为孩子学习合作行为和说合作语言的榜样，如跟孩子一起搭积木，分工协助，互相帮助传递积木而不是抢积木。比如说：
“我们一起搭一个房子。”
“你搭下面，我搭上面。”
“我能在你的车里玩吗？”
游戏示例：放鞭炮
1. 学说“放鞭炮、放鞭炮，我们一起放鞭炮……嘭！啪！”
2. 两人玩法。先让宝宝蹲下，在说完“一起放鞭炮”后，成人摸着宝宝脑袋假装点鞭炮：“嘭！啪！”宝宝即跳起，可以互换玩。
3. 多人玩法。找小区里的小伙伴，围成圆圈，一人在圈内逐一摸头“点鞭炮”。
如何帮助孩子学习分享？
和宝宝玩有关分享的游戏，多示范、多引导、不强求，及时鼓励和肯定他的分享行为。
1. 给宝宝两个或多个一模一样的小玩具或糖果，“宝宝有两个一样的玩具或糖果，等会儿出去玩，可以分给小朋友吗？会把玩具/糖果分给小朋友哦！”观察宝宝的反应。
2. 在户外玩时，鼓励宝宝将多余的玩具送给他喜欢的小朋友。
3. 交换玩具时，鼓励宝宝说：“我们是好朋友，我把糖果送给你。”
4. 多示范、多引导、不强求，宝宝不愿分享时不强迫。可以缓一缓，与宝宝协商玩几分钟再分享给同伴玩。
5. 当宝宝愿意分享时，及时鼓励和肯定他的行为： “你能把糖果送给小朋友，真棒！”
如何培养孩子的礼貌习惯？
这个时期的宝宝能够运用一些简单的社交礼仪，家长应多在生活中做好示范以及给予宝宝适宜的提示。
1.鼓励宝宝见到邻居、朋友，主动说“你好”，也可以加上适当的称谓，如“叔叔好“。
2.提醒宝宝在收取别人递过来的东西时，眼睛看着对方，说“谢谢。”
3.别人对宝宝说谢谢时，可以提醒宝宝说“不用谢”或“不客气。”
4.离开时，可以提醒宝宝一边挥手一边说“再见”。
5.当宝宝妨碍了别人，或者不小心做了错事，温和地要求宝宝说“对不起。”
宝宝不肯和人打招呼，怎么办？
1. 成人以身作则，自己做到热情主动和别人打招呼。
2. 让宝宝选择能够接受的方式，包括招手、握手、问好等。
3. 只要宝宝有进步，及时表扬。
4. 尽量不要强迫宝宝和陌生人打招呼，先从和熟悉的人打招呼开始。
5. 不用“胆小”“怕生”等词来评价宝宝。
如何鼓励孩子参与群体游戏？
随着孩子长大，越来越喜欢参与群体活动，愿意参与成人带领的简单群体游戏，家长应给予支持与鼓励。
1. 一日作息安排中包含足够的户外活动时间，建议每天1-2个小时。
2. 在户外活动中，安排一些群体游戏时间，如做操、踢球等。
3. 看到有群体游戏或者活动时，家长主动给宝宝讲解他们正在干什么，激发宝宝兴趣。
4. 若宝宝不愿参与，家长可以先示范，自己先加入，然后带动宝宝一起参加。
在家中，也可以组织一些简单的群体游戏，如下棋、玩积木等。
5. 游戏结束后，成人可以多和宝宝聊聊和同伴共同游戏后的感受，比如玩了哪些游戏、有哪些小伙伴、有哪些开心的事等。
游戏示例：开火车
1. 选择阳光明媚的上下午时间，邀约同伴家庭到小区的公园，让宝宝一起与其他同伴玩开火车的游戏。
2. 请一位妈妈当火车头，带着宝宝一个个的排成一队：“宝宝，我们要开火车了，准备好了吗？出发！”
3. 其他家长双手拉起做山洞，让“火车”在山洞下来回穿行。
4. 边玩边鼓励宝宝：“宝宝们真不错，一个接着一个开火车，呜呜呜……”
孩子喜欢抢别人玩具怎么办？
此阶段的宝宝对物有权的理解还不够完整，自控能力也在发展当中，所以会产生争抢玩具的现象。
这时，家长鼓励宝宝表达自己的感受并倾听同伴的需求，共同讨论解决方法。在成人耐心引导下，孩子能做到不争抢、不独霸玩具。
1. 当宝宝频繁出现抢夺行为的时候，成人需要及时制止，以免养成不良习惯。
2. 成人需对宝宝抢别人玩具的行为表示理解：“你是不是很喜欢那个玩具啊？你也想玩，对不对？”
3. 家长用建议、示范的方式，引导宝宝通过更加礼貌的方式满足自己的需求：
“宝宝，你可以去问问那个小朋友，‘可不可以给我玩一下？’”
“我们可以等一等，等他玩好你再玩。”
4. 日常亲子互动中，家长要有意识地成为孩子学习合作行为和说合作语言的榜样，如跟孩子一起搭积木，分工协助，互相帮助传递积木，可以说：
“我们一起搭一个房子。”
“你搭下面，我搭上面。”
“我能在你的车里玩吗？”。
5. 让孩子学习如何解决冲突，尝试就一些问题进行协商：“我们轮流玩好吗？”
怎样帮助孩子更好地与同伴相处？
随着TA的认知能力和规则意识不断提高，能和同伴一起游戏。帮助孩子了解社交规则，运用社交策略，鼓励他经常与同伴一起游戏。
和孩子玩游戏，提高规则意识。日常的亲子互动中，家长首先尊重交往规则，通过以身作则，潜移默化地帮助宝宝理解、遵守规则。
经常和宝宝聊聊周围人群，帮助他了解自己和周围事物的关系、了解他人的需求，这对同伴交往很有好处。
同时，成人在日常生活中也以身作则，用同样的方式与宝宝互动。
1. 培养宝宝懂得并遵守简单的社交规则，如轮流、排队、协商等。
2. 教宝宝运用具体的社交策略，如加入同伴游戏时，应友好地询问：“我想和你一起玩，好吗？”
3. 创设具体的交往情景，如举办家庭小聚会，提供宝宝们一起活动的机会。
4. 引导宝宝体察他人的情绪变化：“如果你是别人，你会怎么想？是高兴还是生气？”
5. 在日常亲子互动中，成人首先要养成以上的交往方式和宝宝互动。
游戏示例：轮流投沙包
1. 将多个空奶粉罐间隔摆放在地上，并在相距2米左右的地方放置地垫。
2. 和宝宝轮流站在地垫上，向奶粉罐投掷沙包：
“宝宝投中了，可以再来一次。”
“哈哈，这次没投中，轮到爸爸了。”
3. 引导宝宝数一数，比比谁一次击中的奶粉罐最多。
游戏示例：请你照我这样做
1. 成人边说“请你照我这样做”，边做各种有趣动作，如刷牙、老爷爷走路、跑步等。 让宝宝边说“我就照你这样做”，边模仿做动作。
2. 可不断变换动作或做一组动作让宝宝模仿。
3. 让宝宝邀请同伴一起玩，轮流发出做动作的指令。