孩子注意力缺陷障碍一般有哪些症状？
孩子早上学好吗？孩子早上学有什么影响呢？有科学研究证明年龄偏小的孩子早上学容易患上注意力缺陷障碍，那么孩子注意力缺陷障碍一般有哪些症状？如果孩子被诊断为注意力缺陷障碍，有哪些安全有效的治疗方法？一起来看看吧！
近期美国一项研究结果发表引发公众讨论，该研究显示：与同龄的偏大一点的孩子相比，似乎出生月份偏小的孩子更容易患上注意力缺陷障碍(ADHD)，也就是大家俗称的小儿多动症。
这个研究让我国的一些父母格外的担心，毕竟，在中国，我们都习惯了让孩子提前入学，并且脑海中的刻板印象就是笨鸟先飞，要赢在起跑线上。
但研究发现，近20年的时间内，儿童注意力缺陷障碍的诊断率急速上升，越来越多的孩子在接受相关药物治疗来控制病情，专家也表示，造成这种疾病患病率上升的原因：大多数是对儿童注意力缺陷障碍的认知增强，但是更有的是诊断不当引起的。
孩子刚上小学时，年龄偏小的孩子因为无法保持与年龄偏大的孩子一样的注意力，就会在班级中显的格格不入，会被家长或者老师认为是儿童注意力缺陷的表现，医生也会根据这种表现诊断孩子为注意力缺陷障碍，让孩子接受治疗，从而造成患病率上升。
美国一些州对于入学年纪截至出生日期有硬性规定，部分州的入学出生日期截至在9月1号，而8月31号出生的孩子在入学第一天会比9月1号出生孩子小将近一岁。
而这一岁的差距，可能会让孩子无法像其他人一样安稳的坐在凳子上认真听讲，也无法集中注意力认真听老师讲课。
这种因为年纪过小，无法集中注意力的现象，会在教室里与同学们之间显的格格不入，所以会被老师建议去医院检查，而医生也可能会因为这些行为来断定孩子是注意力缺陷障碍，要求孩子接受治疗。
据研究人员跟踪发现，年龄小的孩子注意力不集中的现象在孩子稍微大一点时，这种现象会稍有缓解，这种年龄上带来的差异随着年纪的增长会逐渐消失。但是这种差异在6-7岁孩子之间，还是格外明显的。
为了确保研究结果的准确性，研究人员决定利用一个大型保险数据库的记录，仔细比较了从07年-09年出生的四十多万孩子中，注意力缺陷障碍症诊断差异进行跟踪调查研究。
研究结果表示，有入学截至月份的州，8月份出生的孩子患注意力缺陷障碍的几率比9月份出生的孩子要高30%左右，而在那些没有入学截至日期的学校，没有发现这种差异。
马尔科姆在《异类》这本书中描述了一个类似的现象：加拿大职业曲棍球运动员年初出生的可能性更大，所以加拿大青年冰球联盟将1月1日作为年龄分组的截止日期。
在这些同样拥有冰球项目方面天赋的孩子们中间，人们发现一个规律：出生日期靠近前几个月的那些孩子相比较于那些出身日期靠近年末的孩子更成熟，更能够做到安心训练，所以得到来自教练的关照，成为冰球精英中的一员，走上更国际的比赛场地，收获更高的名誉的机会比稍微年幼的成员要多。
耶拿曾说：“在这些所有的情况下，年龄和时间似乎是影响结果的重要因素。”
这种现象似乎与研究人员研究的年幼的孩子更容易患上多动症的理论似乎不谋而合。
那么孩子注意力缺陷障碍有哪些症状？
如果孩子存在6个月及6个月以上的时间，出现并持续伴有以下这些症状中的6种甚至更多，就要考虑孩子是否患有注意力缺陷障碍。
① 马虎大意。在生活和学习的过程中，不够细心，忽略细节，粗心大意。
② 在做一些事情的时候，无法集中精力，坐不住，无法保持持续性的注意力。
③ 无法做到按指挥做事情，无法完成父母嘱咐的事情，或者无法按时的完成作业。这种情况要确保孩子不完成任务的原因不是因为无法理解或者是叛逆。
④ 在与孩子交流的过程中，孩子经常表现出无法认真听他人讲话。
⑤ 非常抗拒专心的做一件事情，比如写作业、做家务。
⑥ 无法自主的组织活动，或者具有一定的困难。
⑦ 丢三落四，经常容易遗忘一些东西。
⑧ 容易被外界干扰，无法保持注意力的集中。
如果您的孩子出现以下症状中的3种或3种以上，并且持续时间超过6个月，才有可能被医院诊断为注意力缺陷障碍。
有一些多余的动作。坐在椅子上的时候会扭来扭去，呆不住。
在学校或者一些有组织的地方，无法听从组织。比如在需要安静的坐着的时候，会离开座位或者大吵大闹。
做不到耐心等待。在学习和游戏的时候，在一些需要等待的时间，无法做到耐心等待。
无法做到安静的玩耍。
在别人说话或做一些事情的时候，喜欢打断别人。比如，别人在提问问题的时候，别人还没有说完就喜欢提前回答。
经常在不合适的时间大吵大闹，爬上爬下，跑来跑去。
如果孩子被诊断为注意力缺陷障碍，有哪些安全有效的治疗方法？
国际上治疗注意力缺陷障碍的方法通常有三种：家庭治疗、教育干预和药物治疗。
1、目前药物治疗是最普遍的，并且见效是3种治疗方法中最快的。
2、教育干预的方法更有利于孩子根治，能够更深层次缓解孩子的症状。
3、家庭教育能够在日常生活中给孩子带来潜移默化的改变，毕竟，家长才是孩子最好的老师。作为家长多学习一些关于这方面的知识也有一定的好处。
当孩子出现有注意力缺陷障碍的症状时，家长不要立马给孩子做相关的康复训练，要考虑一下孩子出现于其他人不同的症状是不是因为年龄过小、不成熟造成的。
如果长时间出现注意力缺陷障碍的类似症状时，再考虑药物治疗等方法，不要因为过度诊断而浪费时间。