中班数学森林小区里的商店教案

活动目标：

1. 体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。

2. 能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。

3. 培养幼儿对数字的认识能力。

4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5. 引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1. 场景布置

2. 货架(图片) 各种货物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)数量分别为1-5 数字卡片

3. 各色串链(分别贴有数字1-5)

4. 店牌、门牌

活动过程：

一、 布置货架(探索、体验有序摆放的序列感)

1. 我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢?

2. [出示各种货物及货架]请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。

3. 幼儿尝试摆放货物。

幼儿可能出现的情况：

1) 随意放(引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便

2) 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。

4. (以狮子经理的口气)提示：要把最少的货物放在最高一层;怎样让货物看上去整齐?(引导幼儿按序摆放)

5. 观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个(件、只……)，上面一层总比下面一层少1个　　(件、只……)

二、 编门牌号码(运用数序经验)

1. 森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀?(启发幼儿为商店编门牌号码)

2. 随意编------发现号码有重复或漏掉。

3. 这里有8家店该怎么编呢?(引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。)

三、 布置商店(巩固)

1. 狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。

2. 请幼儿穿彩链。(引导幼儿注意彩链上的数字)

幼儿可能出现：

1) 将同色彩链按数序穿。

2) 将彩色彩链按数序穿。

3) 按间隔色、按数序穿。

4) 选择半成品：缺少一个补上去。

3.把穿好的彩链布置在商店门口。