个性的形成与家庭教育的关系
鸭、猫、老鼠等实体动物，并能区分稻谷、麦苗、棉花、蔬菜等植物，使孩子在书本上看到的图画，尽量让她在实体上看到，这种方法可起到事半功倍的作用。孩子就这样在离开父母的情况下在乡下生活了一年，既学到了一些在镇上所学不到的知识，又锻炼了孩子离开父母后适应各种环境的坚强意志，更有利于孩子太阳浴，空气浴。孩子变得不那么娇气了，也不过分依赖父母了。
有时孩子生病了，需要服药，打针或输液，事先，我们向孩子讲解，某某小朋友打针从来就不哭，打了针，病很快就会好的，孩子听了后，也就主动要求服药或打针，输液时也不哭。要打针，必须先向孩子交代清楚，让她有个思想准备，决不能欺骗孩子在暗地里突然给她打针，这样不利培养孩子坚强的性格。我的孩子，有的人说不象个姑娘性格，反而象个勇敢的男孩性格。
三、培养孩子思维敏捷，敢于探索，肯动脑筋的性格
在日常生活中，我们让孩子做事，不是直接指导孩子去做，而是让她想一想，说出自己如何去做，说对了，我们就表扬，说错了，我们就耐心地辅导，指出错在何处。比如：让她把鞋子拿出去晒一晒，首先大人不作指导，看她如何去做，结果，她把鞋子送到没有的太阳的地方晒着。事后，我们就对她讲解，要把鞋子放在有太阳光的地方去晒，并讲出其中的道理。以后，她就掌握了这门知识。穿衣、吃饭、洗脸，都首先让她自己去做，做不好，我们再帮她去做。我们注意不断地鼓励和激发孩子的自信心。
我们还注意经常向孩子提出问题，诱导她去想一想，再回答。比如：是树木高些，还是楼房高些？是汽车大些，还是自行车大些？是汽车快些，还是板车快些？这些简单的提问，她都能正确回答。我们经常鼓励孩子做游戏，搭积木、弹琴、画画等等，让孩子去探索，去想象，这样，培养了孩子肯动脑筋，富于创造的性格。
四、培养孩子生活规律，讲卫生，懂礼貌，诚实虚心的性格
既要让孩子生活自由，又要让孩子生活有规律。比如：按时起床，按时睡觉，按时吃饭，按时做作业，讲故事等等，逐渐形成习惯。家里的物品摆设，教育孩子哪里拿，哪里放，不要乱丢乱扔。从此，孩子自己的课本、铅笔、玩具等，总是自己拿来用，拿来玩，用、玩以后自己放到专用的柜子里。教育孩子还要讲卫生，如饭前洗手，饭后漱口，早晚刷牙等等，并向孩子讲解：不讲卫生，就会生病。在生活中，有时孩子摔破了碗，或损坏了其它用具，决不能严厉批评，要让她自己承认错误，主动说一声“对不